{"id":4853,"date":"2016-12-01T16:50:17","date_gmt":"2016-12-01T19:50:17","guid":{"rendered":"http:\/\/inesmoreno.com.ar\/estudio\/?page_id=4853"},"modified":"2023-10-30T23:27:20","modified_gmt":"2023-10-31T02:27:20","slug":"inteligencia-emocional-practica-y-accion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/estudioinesmoreno.com.ar\/estudio\/inteligencia-emocional-practica-y-accion\/","title":{"rendered":"Inteligencia Emocional para DIRECTIVOS"},"content":{"rendered":"

Entrenamiento de las competencias emocionales<\/strong><\/p>\n

Curso Anual destinado a todas las personas que desean abordar las habilidades emocionales y obtener t\u00e9cnicas para percibir, reconocer e interpretar las emociones y lograr la seguridad y dominio personal.<\/p>\n

La tarea se desarrollar\u00e1 con un encuadre pedag\u00f3gico centrado en el an\u00e1lisis de las conductas vinculadas excluyentemente con el proceso de aprendizaje<\/strong> teniendo en cuenta que cambiamos con m\u00e1s efectividad cuando tenemos un plan de aprendizaje que se adecua a la vida que llevamos, a nuestros intereses y necesidades. Las conductas \u00a0no se puede mejorar m\u00e1gica y r\u00e1pidamente, porque nuestro cuerpo, (emoci\u00f3n y raz\u00f3n) tarda semanas y meses en cambiar los h\u00e1bitos adquiridos. Las personas aprendemos m\u00e1s efectivamente si se establece una metodolog\u00eda que incluya la vivencia y el marco te\u00f3rico as\u00ed como\u00a0 oportunidades repetidas de practicar nuevas habilidades a lo largo de un periodo prolongado.<\/p>\n

El estudio in\u00e9s moreno<\/strong> desarrolla desde 1977 la aplicaci\u00f3n de t\u00e9cnicas no convencionales y l\u00fadicas que permiten abordar el pensar, sentir y hacer en forma integral permitiendo en las personas logros y aprendizajes que pueden ser transferidos a la vida cotidiana.<\/p>\n

Objetivos<\/u>:<\/h4>\n
    \n
  • Comprender la relevancia de la alfabetizaci\u00f3n emocional articulada con el pensamiento y la acci\u00f3n<\/li>\n
  • Reconocimiento de las propias emociones en diferentes situaciones y sus consecuencias<\/li>\n
  • Entrenar las habilidades emocionales para obtener los resultados deseados<\/li>\n
  • Percibir los sentimientos y sensaciones desarrollando el autocontrol y la acci\u00f3n<\/li>\n
  • Desarrollar la autoconfianza y seguridad en la valoraci\u00f3n que hacemos sobre nosotros mismos y sobre nuestras capacidades<\/li>\n
  • Concientizar la percepci\u00f3n de los sentimientos, necesidades y preocupaciones ajenas para aplicar en los v\u00ednculos interpersonales<\/li>\n
  • Desarrollar la inteligencia interpersonal a trav\u00e9s de anticipaci\u00f3n, reconocimiento y satisfacci\u00f3n de las necesidades de los otros en interjuego con nuestras propias necesidades<\/li>\n
  • Entrenar la evaluaci\u00f3n de puntos fuertes y d\u00e9biles para identificar aqu\u00e9llos que se requiere mejorar<\/li>\n
  • Entrenar el uso natural de las oportunidades que se presenten para practicar tanto en casa como en el trabajo e intentar la nueva conducta repetida y consistentemente a lo largo de varios meses.<\/li>\n
  • Transferir contenidos y comportamientos a la tarea cotidiana a trav\u00e9s de estrategias y metodolog\u00edas pertinentes<\/li>\n<\/ul>\n

    Contenidos<\/u>:<\/h4>\n
      \n
    1. Encuadre<\/em>: Inteligencia emocional en el mundo actual: urgencias y requerimientos. Conducta y acci\u00f3n: aportes de Maturana, Ontolog\u00eda del Lenguaje, P.N.L. Emoci\u00f3n y estados de \u00e1nimo. Integraci\u00f3n del sentir, pensar y hacer. Alfabetizaci\u00f3n vs alexitimia. Salud y emoci\u00f3n.<\/li>\n
    2. Entrenamiento<\/em>:\n
        \n
      • Conciencia de UNO mismo: comprender los v\u00ednculos existentes entre pensamiento, sentimientos, palabras y acciones.. Conocimiento de las propias emociones,\u00a0\u00a0\u00a0 s\u00edntomas f\u00edsicos. Auto-observaci\u00f3n. Percepci\u00f3n. Identificaci\u00f3n. Consecuencias.\u00a0 Autoestima<\/li>\n
      • Autoregulaci\u00f3n: capacidad de manejar adecuadamente las emociones y los impulsos conflictivos. Formas de manejar temores, ansiedad, irritabilidad, ira, tristeza. Autocontrol. Impulsividad. Emociones perturbadoras, destructivas. Mantener la calma. Confiabilidad e integridad. Repertorio emocional<\/li>\n
      • Motivaci\u00f3n: tendencias emocionales que gu\u00edan o facilitan el cumplimiento de las metas establecidas. Postergar la gratificaci\u00f3n. Manejar la frustraci\u00f3n.<\/li>\n
      • Empat\u00eda: conciencia de los sentimientos, necesidades y preocupaciones de los otros.<\/li>\n
      • Inteligencia socio-emocional. La relaci\u00f3n con los otros. ; Comunicaci\u00f3n: expresar en forma eficaz. Escucha. Preguntas pertinentes. Revelar la propia persona: Crear confianza en la relaci\u00f3n. Manejo de conflictos: negociar y resolver los desacuerdos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
      • Trabajo con los otros:
        \nProyectos y programas aplicados. El cambio de actitudes. Metodolog\u00eda y t\u00e9cnicas no convencionales. Estrategias para educar a ni\u00f1os y j\u00f3venes en inteligencia\u00a0 emocional. Evaluaci\u00f3n sistem\u00e1tica de las necesidades. La mejora y el entrenamiento desde la necesidad. La valoraci\u00f3n y el foco en la predisposici\u00f3n. Los requerimientos de un proyecto a \u201cmedida\u201d. La conducci\u00f3n: pasos a desarrollar, reca\u00eddas, pr\u00e1ctica sostenida. El feedback\u00a0 comporta una carga emocional. Evaluaci\u00f3n hacia efectos duraderos y autogesti\u00f3n del aprendizaje emocional<\/li>\n<\/ol>\n

        Metodolog\u00eda<\/u>:<\/h4>\n
          \n
        • T\u00e9cnicas no convenciones y l\u00fadicas que permitan al participante la vivencia de los diversos contenidos<\/li>\n
        • Reflexi\u00f3n individual y grupal<\/li>\n
        • Marco te\u00f3rico a cargo del docente<\/li>\n
        • Transferencia a la tarea cotidiana<\/li>\n<\/ul>\n

          Evaluaci\u00f3n<\/u><\/h4>\n

          La evaluaci\u00f3n final se desarrollar\u00e1 a trav\u00e9s de un coloquio que permitir\u00e1 al participante la resoluci\u00f3n de situaciones problema fundament\u00e1ndolas en base a los contenidos adquiridos en el curso.<\/p>\n

          Certificado<\/u>:<\/h4>\n

          Al finalizar el Curso y aprobar el Coloquio se entregar\u00e1 una constancia de car\u00e1cter institucional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Entrenamiento de las competencias emocionales Curso Anual destinado a todas las personas que desean abordar las habilidades emocionales y obtener t\u00e9cnicas para percibir, reconocer e interpretar las emociones y lograr la seguridad y dominio personal. La tarea se desarrollar\u00e1 con un encuadre pedag\u00f3gico centrado en el an\u00e1lisis de las conductas vinculadas excluyentemente con el proceso…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_joinchat":[],"footnotes":""},"class_list":["post-4853","page","type-page","status-publish","hentry","description-off"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/estudioinesmoreno.com.ar\/estudio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4853","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/estudioinesmoreno.com.ar\/estudio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/estudioinesmoreno.com.ar\/estudio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/estudioinesmoreno.com.ar\/estudio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/estudioinesmoreno.com.ar\/estudio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4853"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/estudioinesmoreno.com.ar\/estudio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4853\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12000,"href":"https:\/\/estudioinesmoreno.com.ar\/estudio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4853\/revisions\/12000"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/estudioinesmoreno.com.ar\/estudio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4853"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}