{"id":3822,"date":"2016-04-15T22:39:44","date_gmt":"2016-04-16T01:39:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inesmoreno.com.ar\/estudio\/?page_id=3822"},"modified":"2023-01-03T15:12:17","modified_gmt":"2023-01-03T15:12:17","slug":"reflexiones-desde-la-huella","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/estudioinesmoreno.com.ar\/estudio\/reflexiones-desde-la-huella\/","title":{"rendered":"REFLEXIONES desde la HUELLA"},"content":{"rendered":"\t\t
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Despu\u00e9s<\/b> de una clase de JUEGO – Prof. PATRICIA C\u00c1CERES – Pcia. de C\u00f3rdoba
<\/b><\/span>Participante del GRUPO de Estudio \u00abEL JUEGO  y los JUEGOS\u00bb  que dicta la Prof. In\u00e9s Moreno en<\/span> C\u00f3rdoba<\/span><\/p>\n

Al  siguiente de la clase que tuvimos en C\u00f3rdoba con In\u00e9s, despert\u00e9 con un mont\u00f3n de recuerdos lindos que ten\u00eda que ver con mis huellas.
Y,…me preguntaba, c\u00f3mo es esto de que el trabajo con los pies nos genere tanta movilizaci\u00f3n..que nos permita como dicen que significa la palabra recordar…\u00bbde  recordis :volver a pasar por el coraz\u00f3n\u00bb,tantas cosas vividas.
Mas all\u00e1 de todo lo que significan nuestras huellas tanto en la vida cotidiana, de familia y laboral, record\u00e9 el cuento del Sub comandante Marcos, con el cerr\u00e9 el taller en mi concurso para supervisora t\u00e9cnica zonal, en el 2000. Quiero transcribirlo, a modo de compartir la movida que tuve a posteriori de la jornada con In\u00e9s.
Tambi\u00e9n pude ver el inicio de una pel\u00edcula que quisimos ver con Yoly ( compa\u00f1era del Grupo de Juego), antes del ese s\u00e1bado con la intenci\u00f3n de continuar descubriendo pel\u00edculas cuyo eje fuese el juego, tanto para resolver cuestiones de vida, como pauta cultural de un pueblo , y miren lo que pas\u00f3…<\/p>\n

Primero no ten\u00edamos reproductor de v\u00eddeos,…
cuando M\u00f3nica nos presta uno, se arruina la tele…
cuando consigo hacer funcionar los dos artefactos, s\u00e1bado a la noche, la pel\u00edcula estaba arruinada ( por vieja )desde la mitad en adelante.
Pero el comienzo…de \u00abUn hombre llamado Viernes\u00bb…es a partir de unas huellas que el n\u00e1ufrago ve en la orilla del mar….Y, esas huellas dan lugar al desarrollo de la pel\u00edcula, que quien pueda conseguirla es un tratado bell\u00edsimo de c\u00f3mo vemos a quienes practican formas culturales diferentes a las nuestras.<\/p>\n

Tambi\u00e9n record\u00e9 que In\u00e9s dijo:\u00bbest\u00e1 prohibido reproducir estas jornadas…s\u00ed pueden tomar algunos momentos como recurso para sus tareas..\u00bb y me dio tanta alegr\u00eda saber que una sola consigna que ella trabaj\u00f3 con nosotras en los primeros talleres,a m\u00ed me significaron vivir jornadas de mucha participaci\u00f3n con gente de distintos lugares,edades y necesidades.
Tambi\u00e9n les cuento de que se trat\u00f3.<\/p>\n

Por \u00faltimo, que durante los entre-In\u00e9s,hab\u00eda juntado art\u00edculos referidos a juegos en los folletos que llegan con el resumen de gastos hechos con Tarjeta Naranja.  
1)Textos del Subcomandante insurgente Marcos<\/p>\n

La Fogata<\/span><\/u>
Hablando de grandes dioses, ya aparece el Viejo Antonio acompa\u00f1ado de los primeros, los que nacieron el mundo. Siempre fumando, caminando a veces y en veces platicando, el Viejo Antonio se sienta esta noche conmigo. Con \u00e9l se sientan junto conmigo todos los hombres y mujeres de morena sangre en coraz\u00f3n digno. Para platicarnos la lucha y sus tiempos de esta noche diez a\u00f1os atr\u00e1s. La noche en que, conmigo, el Viejo Antonio camina por entre el lodo, machete en mano. \u00bfDije que camina conmigo el Viejo Antonio? <\/span><\/i><\/p>\n

Ment\u00ed entonces, no conmigo camina, yo le voy detr\u00e1s. No as\u00ed empezamos a caminar esa noche. Primero nos perdimos. El viejo Antonio me invit\u00f3 a correr venado y lo corrimos, s\u00ed, pero no lo alcanzamos. Cuando nos dimos cuenta ya est\u00e1bamos en medio de la selva, en mitad de la lluvia, cercados por la noche. <\/em><\/em>
<\/em>\u2014 Nos perdimos \u2014 digo in\u00fatilmente. <\/em>
<\/em>\u2014 S\u00ed pues \u2014 dice el Viejo Antonio que no parece muy preocupado porque ah\u00ed nom\u00e1s hace casita con una mano al fuego con que la otra enciende su cigarrillo. <\/em>
<\/em>\u2014 Tenemos que encontrar el camino de regreso \u2014 me escucho decir y agrego \u2014 traigo la br\u00fajula \u2014 como si dijera \u00abtengo m\u00f3vil por si quieres un avent\u00f3n\u00bb. <\/em>
<\/em>\u2014 S\u00ed pues \u2014 dice de nuevo el Viejo Antonio como dej\u00e1ndome la iniciativa y mostr\u00e1ndose dispuesto a seguirme. <\/em>
<\/em>Yo recojo el desaf\u00edo y me declaro dispuesto a hacer gala de mis conocimientos guerrilleros de dos a\u00f1os en monta\u00f1a. Me arrincono bajo un \u00e1rbol. Saco el mapa, el alt\u00edmetro y la br\u00fajula. Como hablando en voz alta, pero en realidad alardeando frente al Viejo Antonio, describo alturas sobre el nivel del mar, cotas topogr\u00e1ficas, presi\u00f3n barom\u00e9trica, grados y puntos visados y otros etc\u00e9teras de lo que los militares llamamos \u00abnavegaci\u00f3n terrestre\u00bb. El Viejo Antonio no habla, est\u00e1 a mi lado, sin moverse, supongo que me escucha porque no ha dejado de fumar. Despu\u00e9s de un rato de alardes t\u00e9cnicos y cient\u00edficos, me pongo de pie y con la br\u00fajula en la mano se\u00f1alo hacia un rinc\u00f3n de la noche, diciendo con firmeza y echando a andar en esa direcci\u00f3n: <\/em>
<\/em>\u2014 Es por ah\u00ed. <\/em>
<\/em>Yo espero que el Viejo Antonio repita su \u00absi pues\u00bb, pero el Viejo Antonio no dice nada. Recoge su rifle, su morraleta y su machete y se echa a caminar detr\u00e1s m\u00edo. Caminamos un buen rato sin llegar a ning\u00fan lado conocido. Yo me sent\u00eda avergonzado por el fracaso de mi t\u00e9cnica moderna y no quer\u00eda ni voltear hacia atr\u00e1s, donde el Viejo Antonio me segu\u00eda sin decir palabra alguna. Al tiempo llegamos frente a un cerro de pura piedra que, como pared lisa, se opon\u00eda a nuestro paso. Los \u00faltimos vestigios de orgullo que me quedaban se hicieron a\u00f1icos cuando dije en voz alta: <\/em>
<\/em>\u2014 \u00bfY ahora? Hasta entonces habl\u00f3 el Viejo Antonio. Primero carraspe\u00f3 un poco y escupi\u00f3 algunas briznas de tabaco, luego escuch\u00e9 detr\u00e1s m\u00edo. <\/em>
<\/em>\u2014 Cuando no sepas qu\u00e9 es lo que sigue, ayuda mucho el mirar para atr\u00e1s. <\/em>
<\/em>Yo lo tom\u00e9 al pie de la letra y me volte\u00e9, no para ver la direcci\u00f3n de la que ven\u00edamos, sino para mirar con una mezcla de verg\u00fcenza, s\u00faplica y angustia al Viejo Antonio. El Viejo Antonio no dice nada, me mira y comprende. Desenfunda su machete y abriendo paso entre la maleza toma una nueva direcci\u00f3n. <\/em>
<\/em>\u2014 \u00bfPor ah\u00ed es? \u2014 pregunto in\u00fatilmente. <\/em>
<\/em>\u2014 S\u00ed pues \u2014 dice el Viejo Antonio mientras corta bejucos y h\u00famedos pedazos de noche. En unos minutos estamos de nuevo en el camino real y los rel\u00e1mpagos anuncian el perfil deslumbrado del pueblo del Viejo Antonio. Mojado y cansado llegu\u00e9 hasta la champa Viejo Antonio. La do\u00f1a Juanita se puso a hacer caf\u00e9 y nosotros nos acercamos al fog\u00f3n. El Viejo Antonio se quit\u00f3 la camisa mojada y la puso a secar a un lado de la lumbre. Despu\u00e9s se fue a sentar en el suelo, en un rinc\u00f3n y me ofreci\u00f3 un banquito. Yo me resist\u00ed primero, en parte porque no quer\u00eda alejarme del fuego y en parte porque me segu\u00eda la verg\u00fcenza del alarde in\u00fatil de mapa, br\u00fajula y alt\u00edmetro. Como quiera me sent\u00e9. Empezamos los dos a fumar. Yo romp\u00ed el silenci\u00f3 y le pregunt\u00e9 c\u00f3mo hab\u00eda encontrado el camino de regreso. <\/em>
<\/em>\u2014 No lo encontr\u00e9 \u2014 me responde el Viejo Antonio \u2014 No estaba ah\u00ed. No lo encontr\u00e9. Lo hice. Como de por s\u00ed se hace. Caminando pues. T\u00fa te pensaste que el camino estaba en alg\u00fan lado y que tus aparatos nos iban a decir hacia d\u00f3nde hab\u00eda quedado el camino. No. Luego te pensaste que yo sab\u00eda d\u00f3nde estaba el camino y me seguiste. Pero no. Yo no sab\u00eda d\u00f3nde estaba el camino. Lo que hacer el camino juntos. As\u00ed que lo hicimos. As\u00ed llegamos a donde quer\u00edamos. Hicimos el camino. No ah\u00ed estaba. <\/em>
<\/em>\u2014 Pero, \u00bfpor qu\u00e9 me dijiste que cuando uno no sabe que es lo que sigue hay que mirar para atr\u00e1s? \u00bfNo es para encontrar el camino de regreso? \u2014 pregunt\u00e9. <\/em>
<\/em>\u2014 No pues \u2014 responde el Viejo Antonio \u2014 No es para encontrar el camino. Es para ver d\u00f3nde te quedaste antes y qu\u00e9 es lo que pas\u00f3 y qu\u00e9 quer\u00edas. <\/em>
<\/em>\u2014 \u00bfC\u00f3mo? \u2014 pregunto ya sin pena. <\/em>
<\/em>\u2014 S\u00ed pues. Volteando para mirar atr\u00e1s te das cuenta d\u00f3nde te quedaste. As\u00ed puedes ver el camino que no te hiciste bien. Si miras bien para atr\u00e1s te das cuenta que lo que quer\u00edas es regresar y lo que pas\u00f3 es que t\u00fa respondiste que hab\u00eda que encontrar el camino de regreso. Y ah\u00ed est\u00e1 el problema. Te pusiste a buscar un camino que no existe. Hab\u00eda que hacerlo \u2014 El Viejo Antonio sonre\u00eda satisfecho. <\/em>
<\/em>\u2014 Pero, \u00bfpor qu\u00e9 dices que hicimos el camino? Lo hiciste t\u00fa, yo nom\u00e1s camin\u00e9 detr\u00e1s tuyo \u2014 le dije un poco inc\u00f3modo. <\/em>
<\/em>\u2014 No pues \u2014 sigue sonriendo el Viejo Antonio \u2014 No lo hice yo solo. T\u00fa tambi\u00e9n lo hiciste porque un tramo lo caminaste t\u00fa adelante. <\/em>
<\/em>\u2014 \u00a1Ah! Pero ese camino no sirvi\u00f3 \u2014 lo interrumpo. <\/em>
<\/em>\u2014 S\u00ed pues. Sirvi\u00f3 porque as\u00ed supimos que no sirvi\u00f3 y entonces no lo volvemos a caminar o sea a hacer, porque nos llev\u00f3 a donde no queremos y entonces podemos hacernos otro para que nos lleve \u2014 dice el Viejo Antonio. Yo lo quedo viendo un rato y le aventuro: <\/em>
<\/em>\u2014 Entonces, \u00bft\u00fa tampoco sab\u00edas si el camino que estabas haciendo nos iba a traer hasta ac\u00e1? <\/em>
<\/em>\u2014No pues. S\u00f3lo caminando se llega. Trabajando pues, luchando. Es lo mismo. As\u00ed se dijeron los grandes dioses, los que nacieron el mundo, los primeros. \u2014 El Viejo Antonio se pone de pie.<\/em>
Cuentos para una soledad desvelada.
Textos del Subcomandante insurgente Marcos. Editorial Ekosol.<\/p>\n

2 .a )<\/span>
En febrero del a\u00f1o 2006, fui convocada por la Directora del Jard\u00edn de Infantes \u00abJuan Filloy\u00bb de Arguello Norte, para capacitar a las docentes de la zona,(Jardines:Ma.Sanchez,Lazcano Colodrero,Ni\u00f1as de Ayohuma, Tamborcito de Tacuar\u00ed y maestra de primer grado de esc.primaria del Juan Filloy) en el marco del programa provincial \u00abAutonom\u00eda mas Recurso\u00bb<\/span><\/p>\n

Planificamos :\u00bbAlfabetizaci\u00f3n inicial desde el juego\u00bb.<\/span><\/p>\n

Aqu\u00ed utilizo el recurso<\/u> de presentaci\u00f3n con 2 palabras,que luego van sumando a las que escuchan en el intercambio con las compa\u00f1eras ( no hubo varones en estas jornadas ).Con material preparado con anterioridad,las docentes armaron su presentaci\u00f3n ,para finalmente construir una escena en com\u00fan.<\/span><\/p>\n

A partir de aqu\u00ed se empez\u00f3 a trabajar la alfabetizaci\u00f3n desde los vivido.
Las preguntas fueron:
-Que tiene que ver el juego con alfabetizaci\u00f3n….
-sintieron curiosidad…
-pudieron comunicarse….
-pudieron comprender desde el marco de referencia del otro…
-Se mostraron tal cual son, en un mismo nivel de aprendizaje…..<\/span><\/p>\n

Descubrimos los pilares que facilitan el aprendizaje significativo.<\/span><\/p>\n

-Qu\u00e9 es un aprendizaje significativo?….
Finalmente se construy\u00f3 una definici\u00f3n colectiva de alfabetizaci\u00f3n inicial.<\/span><\/p>\n

2.b)<\/span><\/em><\/p>\n

En Octubre del mismo a\u00f1o, la escuela primaria \u00abPte.Kennedy\u00bb, d\u00f3nde  voy a menudo a narrar cuentos, porque asist\u00eda como alumna una de mis nietas, me convoca para un taller con padre, madres, abuelos, abuelas y alumnos\/as del segundo grado con motivo de culminar la semana de la familia.<\/em>
La demanda puntualmente fue…\u00bbnecesidad de tener mayor comunicaci\u00f3n con los\/as padres y madres de sus alumnos\/as desde la lectura y el juego\u00bb.<\/em><\/span><\/p>\n

Ese d\u00eda el aula estaba sin poder poner ni un dedo m\u00e1s,en alguna parte.<\/em><\/span><\/p>\n

Por otra parte se le pidi\u00f3 a la directora del jard\u00edn de infantes Pte.Kennedy, que registrara el taller, a modo de propiciar el vinculo entre niveles, ya que la maestra de segundo grado que organizaba el taller, ser\u00eda la del primer grado en el 2007.<\/em>
La srta.del grado me present\u00f3 y yo inmediatamente comenc\u00e9 .<\/em><\/span><\/p>\n

Dada la proximidad del 12 de octubre,le\u00ed la leyenda guaran\u00ed \u00bb El \u00d1ati\u00fa ( mosquito ) y el Tuyuy\u00fa ( ave zancuda,silenciosa y contemplativa )\u00bb de \u00abAntolog\u00eda\u00bb Obra y recopilaci\u00f3n de Javier Villafa\u00f1e.<\/em><\/span><\/p>\n

Se los\/las ve\u00eda muy compenetrados ….luego supe porqu\u00e9.<\/em><\/span><\/p>\n

Me present\u00e9 con m\u00e1s detalles,dije de mis or\u00edgenes quechuas y recorrido laboral docente.<\/em>
Entonces les propuse que recordaran  alg\u00fan cuento,…..que se fueran contando entre ellas \/as los cuentos para irlos sumando .<\/em>
-Que eligieran uno de los escuchados y con material que distribuimos con la Srta. en toda el aula y pasillo,se vistieran o vistieran a sus hijos\/as seg\u00fan lo elegido para presentarse luego al grupo.(todo con  m\u00fasica de fondo,que se iba regulando seg\u00fan la intensidad de la actividad)<\/em><\/span><\/p>\n

Al principio se los vio inhibidos…y dec\u00edan:\u00bbesto es muy dif\u00edcil\u00bb…-\u00abyo no tengo imaginaci\u00f3n\u00bb…\u00bbno sirvo para la pl\u00e1stica\u00bb….<\/em><\/span><\/p>\n

por lo que se dio mas tiempo del planificado para esta actividad,y fueron entrando en clima de producci\u00f3n con confianza y  apoyandose en sus hijos\/as. <\/em>
Aparecieron los siguientes personajes:<\/em>
-Pinocho…el hijo…por la dulzura. El hada madrina…la mam\u00e1, consejera,gu\u00eda.<\/em>
– Patito Colet\u00f3n…porque es el m\u00e1s chico de mis hijos…..distra\u00eddo, sensible, juega mucho,por \u00e9so puse mucho pasto de colores.<\/em>
-La bella durmiente del bosque….-dice la mam\u00e1…\u00bbella me despert\u00f3 a la vida cuando naci\u00f3,aprend\u00ed a ver la vida de otra manera \u00ab….<\/em>
-Pulgarcito…su mano es un abrazo cuando acaricia…<\/em>
-Sastrecillo valiente…<\/em>
-Los tres chanchitos…porque tengo tres hijos…<\/em>
-H\u00e9rcules…por las ganas de hacer muchas cosas…<\/em>
-El drag\u00f3n y el caballero del castillo….<\/em>
-El hombre ara\u00f1a..padre que  aclara..\u00bbse habr\u00e1n dado cuenta de mi timidez'\u00bb…<\/em><\/span><\/p>\n

Esta producci\u00f3n super\u00f3 las expectativas y temores iniciales.<\/em><\/span><\/p>\n

Aqu\u00ed me expresan con palabras,aquello que observ\u00e9 al comienzo la atenci\u00f3n de los\/as padres\/madres,abuelos\/as:<\/em>
…\u00bbNos contaron un cuento para nosotros\/as…<\/em>
y pensaba,dice una madre…\u00bbas\u00ed escuchar\u00e1 el cuento mi hijo, esperando el final para saber como termina?\u00bb..<\/em>
\u00abSon importantes estas reuniones,lo sent\u00ed como un desaf\u00edo..\u00bb…<\/em>
Les cont\u00e9 algo de la biograf\u00eda de Javier Villafa\u00f1e,y con intenci\u00f3n fuerte del valor que tiene la lectoescritura,les le\u00ed la parte en que estando en el servicio militar,les ense\u00f1a a los soldados analfabetos .y del comentario de uno de ellos,del litoral,cuando le dice…\u00bbc\u00f3mo se pondr\u00e1 mi madre,que recibe por primera vez una carta escrita por m\u00ed\u00bb….<\/em><\/span><\/p>\n

Cerr\u00e9 esta jornada con una poes\u00eda de Villafa\u00f1e…y qued\u00f3 el proyecto para continuarlo en el grado,tratando de compartirlo con el resto de la escuela,a la manera de la carreta trotamundos.<\/em><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

3.) \u00ab<\/span><\/em>Pasi\u00f3n por el viento\u00bb<\/u><\/span><\/p>\n

Remontar barriletes es un deporte y una recreaci\u00f3n para miles de personasen casi todas las culturas en todo el mundo.Desde la antigua China hasta nuestros d\u00edas,a todos los ha unido la misma pasi\u00f3n por el viento.<\/em>
\u00abHemos decidido mirar al cielo para despegar un poco los pies de la tierra\u00bb dice la gente de \u00abBarriletes a Toda Costa\u00bb<\/em>
\u00abSe necesitan locos para pescar \u00e1ngeles con barriletes en d\u00edas de brisa suave y sol resplandeciente.Locos alegres,porque los tristes piensan que el viento gime<\/em>
,en cambio los alegres lo escuchan cantar\u00bb, afirma Claris Skoczdopole, amigo de la asociaci\u00f3n.<\/em>
Cometas,volantines,birochas,papalotes,barriletes, son las palabras que nombran a la aeronave de colores m\u00e1s pesada que el aire,que depende del viento para superar la gravedad y poder volar. Y que seduce a miles de personas por su belleza,color,poder y sofisticaci\u00f3n.Septiembre es el mes de concurso Internacional de Cometas de Dieppe (Francia) , junio,el del Campeonato Mundial de Oreg\u00f3n (USA); noviembre el de los Barriletes Gigantes de Sumpago (Guatemala ),al que le siguen Colombia,Seatle y La Habana.<\/em><\/span><\/p>\n

En Argentina los barrileteros han hecho renacer una pr\u00e1ctica que parec\u00eda olvidada,armando clubes de barriletes ,como el de Puerto San Juli\u00e1n,o el de Cielos de Taragu\u00ed,en Corrientes.<\/em><\/span><\/p>\n

Barriletes por la Paz.<\/em>
Arofish, es un artista brit\u00e1nico especialista en pinturas callejeras,quien eligi\u00f3 los barriletes para expresar su campa\u00f1a pacifista.Su galer\u00eda de fotos es:arofish.org.uk\/arofish\/\u00e1lbum13.<\/em><\/span><\/p>\n

4 ) JUGUEMOS EN EL PATIO.<\/em><\/span><\/p>\n

rayuela, tejo, gambeta, luche, til\u00edn tuncuna (yo recuerdo til\u00edn campana) en nuestro pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

 <\/span><\/p>\n

Rayuela. Sab\u00edas que en la Grecia cl\u00e1sica los ni\u00f1os ya jugaban a la rayuela? La llamaban escollas.Y juego de las odres en la Roma Imperial,infern\u00e1culo,pata coja,calajanso o tejo en Espa\u00f1a, truccino,para\u00edso o strangallucce en Italia,hop scotch en Inglaterra,munzenwurfspiel en Alemania,marop en la India,luche o mariola en Chile,tejo pijije en M\u00e9jico, trucamelo en Santo Domingo,coroza en Colombia y, rayuela,tejo,gambeta,luche,til\u00edn tuncuna (yo recuerdo til\u00edn campana) en nuestro pa\u00eds <\/em><\/span><\/p>\n

Es el nombre con que de la iniciativa con que esta tarjeta aglutinar\u00e1 a grandes empresas y comercios adheridos para hacer del patio de las escuelas un lugar de encuentro,diversi\u00f3n y no violencia. Recuperar espacios para llenarlos de alegr\u00eda,recuperar juegos que cre\u00edamos perdidos,crear redes,incluir,jugar.<\/em>
El primer ser\u00e1 instalar rayuelas,contando con el asesoramiento de la c\u00e1tedra de Equipamiento de la Facultad de Arquitectura de la UNC, el equipo coordinador de Carlos Wolovik que trabaja en el dise\u00f1o de los juegos<\/em><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

\u00c9sto me lo deb\u00eda y se los deb\u00eda…lo estuve grabando en el disco duro de mi cabeza y hoy inspiraci\u00f3n y comunicaci\u00f3n con el grupo de por medio,no levant\u00e9 el trasero de la silla y …ya me duelen los dedos…cumpl\u00ed conmigo y con ustedes.<\/em>
Por esto de trabajar lo que nos pasa cuando estamos juntas…no siempre tengo la palabra o el \u00e1nimo para decirlo en el justo y preciso momento…o ser\u00e1 que es este el justo y preciso momento.<\/em>
Con cari\u00f1o fraterno… Patricia<\/em>.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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