{"id":3084,"date":"2016-03-31T20:47:32","date_gmt":"2016-03-31T20:47:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inesmoreno.com.ar\/estudio\/?page_id=2993"},"modified":"2022-12-31T15:12:13","modified_gmt":"2022-12-31T15:12:13","slug":"conduccion-de-grupos-especializada-en-tecnicas-ludico-expresivas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/estudioinesmoreno.com.ar\/estudio\/cursos\/conduccion-de-grupos-especializada-en-tecnicas-ludico-expresivas\/","title":{"rendered":"Conducci\u00f3n de Grupos especializada en T\u00e9cnicas L\u00fadico – Expresivas"},"content":{"rendered":"\t\t
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Curso Anual que \u00a0brinda un s\u00f3lido marco te\u00f3rico y pr\u00e1ctico para adquirir-entrenar\u00a0estrategias y herramientas para la conducci\u00f3n de grupos desde los nuevos paradigmas de liderazgo. Est\u00e1 destinado a personas que trabajan en diferentes campos: empresarial, terap\u00e9utico, educativo formal y no formal, capacitaci\u00f3n, trabajo comunitario, servicios, recreaci\u00f3n, entre otros. Incluye:<\/p>

  • Conducci\u00f3n de grupos (te\u00f3rico-pr\u00e1ctico).<\/li>
  • Talleres L\u00fadicos y Expresivos<\/li><\/ul>

    UNIDAD 1: El Liderazgo en la actualidad<\/strong>.<\/p>

    Nuevos paradigmas. Aportes de las neurociencias y neurolingu\u00edstica para la construcci\u00f3n del rol. El contexto: variaciones, condicionamientos y posibilidades. Caracter\u00edsticas del liderazgo. La dependencia versus la autonom\u00eda del grupo. La ideolog\u00eda del conductor. El pensar, el sentir, el hacer. El liderazgo \u201cpara\u201d y \u201ccon\u201d los otros. Operaciones del l\u00edder con relaci\u00f3n a la tarea y al v\u00ednculo. L\u00edmites y libertad. La contenci\u00f3n y la empat\u00eda. Los conflictos.<\/p>

    UNIDAD 2: El grupo<\/strong><\/p>

    Constituci\u00f3n y din\u00e1mica. Valores, normas y roles. Interacci\u00f3n.Matrices competitivas-cooperativas. Las necesidades individuales. La comunicaci\u00f3n. V\u00ednculo. Las etapas de la vida grupal. El papel de los objetivos en la caracterizaci\u00f3n de los grupos. Estructura y din\u00e1mica. Elementos para la lectura grupal. El diagn\u00f3stico. Los nuevos en el grupo. Significado y valor de las t\u00e9cnicas grupales. La elecci\u00f3n de t\u00e9cnicas.<\/p>

    UNIDAD 3: La conducci\u00f3n en acci\u00f3n<\/strong>.<\/p>

    El diagn\u00f3stico. Significado y valor de las t\u00e9cnicas grupales. La elecci\u00f3n de t\u00e9cnicas.T\u00e9cnicas grupales: l\u00fadicas y expresivas. Planeamiento, ejecuci\u00f3n y evaluaci\u00f3n. Aspectos metodol\u00f3gicos y estrat\u00e9gicos. El encuadre. La consigna. El espacio. El tiempo. El cuerpo. Uso de la voz. El papel de los recursos.Armado y sostenimiento de los grupos.<\/p>

    UNIDAD 4: Juegos Grupales y T\u00e9cnicas Expresivas<\/strong><\/p>

    Abordaje de las 4 \u00abC\u00bb. Metodolog\u00eda y t\u00e9cnicas para la aplicaci\u00f3n del Juego. Diversos objetivos y juegos : conflicto, simulaci\u00f3n, etc. Diagn\u00f3stico grupal . Progresi\u00f3n del juego. La creaci\u00f3n de juegos a medida. Juegos Individuales, juegos de mesa, espacios.<\/p>

    Trabajos Pr\u00e1cticos<\/h4>
    1. Estudio de casos.<\/li>
    2. Observaci\u00f3n de un grupo.<\/li>
    3. Entrevista a un conductor de grupo.<\/li>
    4. Microense\u00f1anza.<\/li><\/ol>

      \u00bfC\u00f3mo se ense\u00f1a?<\/h4>

      De la vivencia a la reflexi\u00f3n te\u00f3rica<\/strong><\/u>.<\/strong> Privilegiamos el juego como generador de aprendizaje, construyendo el conocimiento desde la vivencia a la elaboraci\u00f3n de un marco te\u00f3rico que sustente cada experiencia. Creando situaciones de an\u00e1lisis a trav\u00e9s del juego, estudio de casos y t\u00e9cnicas no convencionales, para entrenarse en todas las habilidades y actitudes que posibilitan un liderazgo capaz de actuar de acuerdo con las demandas de esta realidad. Nos proponemos en cada situaci\u00f3n la b\u00fasqueda de la coherencia entre el sentir, el pensar y el hacer.<\/p>

      Concebimos al Hombre como un ser total<\/strong><\/u>, por ello cada una de nuestras alternativas contiene el abordaje integral de cada participante como persona y como profesional. Entendemos que el aprender puede darse en un clima de libertad, cooperaci\u00f3n, compromiso, b\u00fasqueda de s\u00ed mismo y con los otros.<\/p>

      T\u00e9cnicas de trabajo<\/h4>

      En cada Curso se implementar\u00e1n actividades vivenciales y reflexivas para cada contenido. cada alumno tendr\u00e1 una gu\u00eda de estudio para orientar la elaboraci\u00f3n personal y la lectura bibliogr\u00e1fica.<\/p>

      Se solicitar\u00e1n trabajos pr\u00e1cticos de acuerdo con la tem\u00e1tica espec\u00edfica:<\/p>

      1. elaboraci\u00f3n de un producto que exprese el proceso creativo personal.<\/li>
      2. observaci\u00f3n de actividades.<\/li>
      3. Microense\u00f1anza.<\/li><\/ol>

        Evaluaci\u00f3n<\/h4>

        La evaluaci\u00f3n de cada Curso consta de un trabajo (te\u00f3rico-pr\u00e1ctico) que debe ser presentado y defendido en un Coloquio.<\/p>

        Modalidad de la Cursada<\/h4>
        1. Presencial en d\u00eda de semana (solicitar horarios)<\/li>
        2. Semipresencial: en d\u00eda s\u00e1bado de 10.00 a 16.00 hs (solicitar cronograma)<\/li><\/ol>

          Calendario<\/h4>

          Las clases inician a principio\u00a0de Abril y culminan a finales\u00a0de Noviembre. Los Coloquios se desarrollan en Diciembre.<\/p>

          Certificado<\/h4>

          Al finalizar el Curso y aprobar el Coloquio se entregar\u00e1 una constancia de car\u00e1cter institucional.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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